Programlar Arası Bileşenler: Sistem Düşüncesi ve Okuryazarlık Becerileri

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

Konu özeti

Okuryazarlık becerileri derslerin farklı içerik formlarıyla beslenmesini, programların çeşitlendirilmesini ve zenginleştirilmesini sağlar; öğrenme çıktılarında vurgulanmayan örtük bir yapıdadır.
Okuryazarlık becerileri okul öncesinden başlayarak sarmal bir yapıda kazandırılır.
Dokuz okuryazarlık: bilgi (OB1), dijital (OB2), finansal (OB3), görsel (OB4), kültür (OB5), vatandaşlık (OB6), veri (OB7), sürdürülebilirlik (OB8), sanat (OB9).
Sistem düşüncesi, karmaşıklığı anlamada ve yönetmede araçtır; okuryazarlık becerileri sistem düşüncesi içinde yapılandırılmıştır.
Sistem okuryazarlığının bütünleşik becerileri: sistemin parçalarını belirleme; sistemi ve bileşenlerini çözümleme, sistemi yapılandırma; sistem davranışlarını tahmin eden araçları oluşturma/seçme/kullanma; sistemdeki problemleri çözme ve sürdürülebilirlik için çözümleri eyleme dönüştürme.
Örnek ilişki: bilgi okuryazarlığının "bilgi ihtiyacını fark etme" becerisi, sistem okuryazarlığının "sistemi ve bileşenlerini çözümleme" becerisiyle ilişkilendirilmiştir.
Süreç bileşenleri üç düzeyde kazandırılır: farkındalık (temel bilgi, terim ve olguları tanıma), işlevsellik (bütüncül ilişkileri fark etme), eylemsellik (edinilen bilgiyle eyleme geçme).
Sarmal sürecin farkındalıkla başlayıp eylemsellikle tamamlanması beklenir; süreç bazen işlevsellik düzeyinde kalabilir.

2 set

Programlar Arası Bileşenler: Sistem Düşüncesi ve Okuryazarlık Becerileri · Test 1
20 soru
Programlar Arası Bileşenler: Sistem Düşüncesi ve Okuryazarlık Becerileri · Test 2
12 soru