Öğrenme-Öğretme Yaşantıları ve Farklılaştırma
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
Konu özeti
- Öğrenme sürecinin temel ilkeleri: öğrenci merkezli etkinlikler, esnek ve zenginleştirilmiş yaşantılar, anlamlı bağlamlarda derin öğrenme, araştırma ve sorgulama, bilgi-beceri-eğilim-değerin birlikte kullanımı.
- Temel alınan öğrenme yaklaşımları: yaşantı temelli, proje temelli, bağlam temelli, sorgulamaya dayalı ve iş birlikli öğrenme.
- Ortak Metne göre öğrenme-öğretme yaşantılarının bileşenleri: temel kabuller (ünite için gerekli ön öğrenmeler), ön değerlendirme süreci, köprü kurma, öğrenme-öğretme uygulamaları ve farklılaştırma uygulamaları.
- Ön değerlendirmenin amaçları: öğrencilerin mevcut bilgi ve beceri düzeyini belirlemek, öğrenme çıktılarından beklentilerini anlamak, programın içeriğini özelleştirmek.
- Köprü kurma: mevcut bilgi-beceriler ile edinilecekler arasında ve günlük hayatla bağlantı kurmaktır; düşünme sürecini başlatıcı rol oynar (ör. bir haberin tartışmaya açılması - 2026-EKYS'de soru konusu olmuştur).
- Öğrenme-öğretme uygulamalarında öğretmen rehber, kolaylaştırıcı ve öğrenme tasarımcısı; öğrenci aktif ve yansıtıcı katılımcıdır; öğrencilerin birbirlerinin yakınsal gelişim bölgesini oluşturacakları etkinlikler önerilir.
- Öğrenme ortamları: geleneksel fiziksel, çevrim içi, sosyal, açık alan/sınıf dışı ve sanal/artırılmış gerçeklik tabanlı ortamlar; ortam seçiminde öğrenmeyi farklılaştırma, somutlaştırma, dayanışma, teknoloji kullanımı ve çevre duyarlılığı gibi sekiz amaç gözetilir.
- Farklılaştırma içerik, süreç, ürün ve öğrenme ortamı boyutlarında; hazırbulunuşluk, ilgi ve öğrenme profiline göre yapılır. İlkeleri: esneklik, bireysel farklılıklara saygı, değişime açıklık, bireysel ve grup beklentileri dengesi, her öğrencinin kendi hızında ilerlemesi, sürekli ve biçimlendirici değerlendirme.
- Zenginleştirme akranlarına göre ileri düzeydeki öğrenciler için programın ötesinde derinleştirme sağlar (soyutluk, karmaşıklık, çeşitlilik, üst düzey düşünme, gerçek hayat problemleri).
- Destekleme daha fazla zaman ve tekrara ihtiyaç duyan öğrenciler için uyarlamaları kapsar; Öğrenme İçin Evrensel Tasarım ilkeleri ve bireyselleştirme ögelerinden yararlanılır.
Konu testleri
2 set
Öğrenme-Öğretme Yaşantıları ve Farklılaştırma · Test 1
20 soru
Öğrenme-Öğretme Yaşantıları ve Farklılaştırma · Test 2
29 soru