Değerler Eğitimi Yaklaşımları

Değerler eğitimi yaklaşımları, değerlerin öğrencilere nasıl kazandırılacağına ilişkin farklı bakış açıları sunar.
Değer telkini (aşılama): toplumca kabul gören değerler doğrudan aktarılır; model olma, pekiştirme ve öğüt temel araçlardır.
Değer açıklama: Raths, Harmin ve Simon’a dayanır; öğretmen yargılamadan sorular sorar, öğrenci seçme, değer verme ve harekete geçme süreçleriyle kendi değerlerini netleştirir.
Ahlaki muhakeme: Kohlberg’in bilişsel ahlak gelişimi kuramına dayanır; ahlaki ikilem tartışmalarıyla öğrencinin bir üst evreye geçmesi hedeflenir.
Kohlberg’e göre ahlaki gelişim gelenek öncesi, geleneksel ve gelenek sonrası olmak üzere üç düzey ve altı evreden oluşur.
Değer analizi: değer sorunları mantıksal düşünme ve bilimsel araştırma basamaklarıyla çözümlenir.
Eylem öğrenme: öğrenciler değerlerini toplum hizmeti ve sosyal projeler gibi somut eylemlere dönüştürür.
Karakter eğitimi: Lickona’ya göre iyi karakter iyiyi bilme, iyiyi isteme ve iyiyi yapmayı birlikte içerir.
Uygulamada tek bir yaklaşım yerine, okulun bütününe yayılan ve birden çok yaklaşımı birleştiren bütüncül bir anlayış önerilir.